Буллинг: противодействие и профилактика

Презентация: специфика и противодействие /смотри-яндекс диск/

Всё о проблеме детской травли: как распознать? как противодействовать? кто виноват? что делать? Специфика и профилактика буллинга в детском коллективе.

«No blame approach» -методика «Без обвинений»

Антибуллинговая методика для учителя или школьного психолога. Самое эффективное на сегодня средство, прекращения начавшегося буллинга (подходит для классов, где есть нормальные социабельные дети). Методика «Без обвинений» — это разновидность медиации, работы по урегулированию конфликтов и менеджменту рискованных ситуаций. Основная работа педагога состоит в проведении регулярных бесед со всеми участниками ситуации. Главным человеком методики является жертва.

«No blame approach» -методика «Без обвинений» Читать далее »

Методика «Ступенчатое колесо»

Этот метод успешно используется в работе в случае групповой травли. Метод является очень затратным, но он очень эффективный. Перед проведением беседы исполнителей буллинга изолируют друг от друга. Работу с группой должен проводить учитель со специальной подготовкой. Если замечены случаи буллинга, то следует, как и в «Методе Фарста», провести тщательный сбор данных. Важно понять, кто является

Методика «Ступенчатое колесо» Читать далее »

Опросник по работе с агрессором (приложение к «Методу Фарста»)

План пошаговой работы с булли ( агрессором) можно использовать и вне «Метода Фарста», когда ситуация и обстоятельства травли не имеют характер групповой агрессии. Главное требование — это последовательность и настойчивость ваших намерений в целенаправленной работе по пресечению действий агрессора. А так же, щадящее и внимательное отношение к жертве в процессе вывода её из ситуации буллинга.

Опросник по работе с агрессором (приложение к «Методу Фарста») Читать далее »

Методика «Метод Фарста» для работы в ситуации групповой травли

Фарста – это район города Стокгольма. Данная методика была разработана группой шведских психологов под руководством Карла Льюнгстрома и успешно применялась на практике. По мнению автора, в каждой школе целесообразно иметь группу из пяти –шести педагогов, которые могли бы оперативно реагировать в случаях буллинга. Это так называемая скрытая методика. Педагоги, изъявившие желание работать с методикой, должны

Методика «Метод Фарста» для работы в ситуации групповой травли Читать далее »

Международные методики «Link-crew» и «Правила учреждения»

Методика «Link-crew» Методику разработал выдающийся педагог и философ Джоном Дьюи, она и по сей день широко используется в североамериканской педагогике в США и в Канаде. Метод очень напоминает пионерскую методику шефства.  Не зря именно эти принципы распространял в рамках образовательной системы РСФССР нарком Луначарский. Принцип методики заключается в создании «команды связей» из самых позитивных, улыбчивых

Международные методики «Link-crew» и «Правила учреждения» Читать далее »

Методика «Дневник буллинга»

Агрессор боится гласности. Тогда как жертва буллинга, как правило, молчаливо замыкаются в себе. Но ребёнок, подвергшейся травле, может вести «дневник буллинга». Фиксировать каждый акт издевательства, точно указывая место, время, имена булли и свидетелей. Этот «протокол» сам по себе кажется бесполезным, однако, если дневников со свидетельствами десятки – это произведёт впечатление и на директора школы, и

Методика «Дневник буллинга» Читать далее »

Ребёнок в школе должна быть счастлив: памятка педагогу

Речь пойдёт не о надуманной проблеме — речь пойдёт о совершенно прагматичных вещах. С точки зрения психологии миелинизация нервных волокон происходит в состоянии покоя. Это значит, что освоение нового знания происходит только, когда человек не находится в состоянии стресса. Стресс — это особое состояние психики. В состоянии стресса все силы организма тратятся на выживание и

Ребёнок в школе должна быть счастлив: памятка педагогу Читать далее »

Основные стратегии вмешательства в ситуацию буллинга

Где кроются истоки высокого уровня агрессии в обществе? В ментальности? В низком уровне духовности? В кризисе семейных ценностей? Разумеется, проще сослаться на одну из выше перечисленных причин и ничего не делать. На самом деле все проблемы детства и подросткового возраста определяются уровнем профессионализма воспитателей и педагогов их окружающих. Это выбор нужного образовательного маршрута в работе

Основные стратегии вмешательства в ситуацию буллинга Читать далее »

«Я с тобой, и я за тобой» работа с детьми, семьями или законными представителями

Взрослому в суете будней следует внимательно следить за процессами, которые происходят с их детьми. Гляди в оба К сожалению, чаще всего внимание родителей к жизни детей носит поверхностный характер. Когда интерес к жизни ребёнка сводится к только к заботе об успеваемости. Дети в таких случаях говорят, что родителям кроме оценок ничего не важно, а если

«Я с тобой, и я за тобой» работа с детьми, семьями или законными представителями Читать далее »

Top